GLOSSARY ENTRY (DERIVED FROM QUESTION BELOW) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|
|
12:47 Dec 6, 2018 |
English to Russian translations [PRO] Social Sciences - Psychology / Child evaluation (fifth grade, USA) | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
|
| ||||||
| Selected response from: Igor Andreev Local time: 20:40 | ||||||
Grading comment
|
Summary of answers provided | ||||
---|---|---|---|---|
3 +1 | показатели адаптивного поведения |
| ||
4 | баллы по самостоятельности (самоорганизованности) ученика в ежедневной жизни |
|
adaptive domain scores (high with the below average range) показатели адаптивного поведения Explanation: Его оценки показателей адаптивного поведения варьируют в диапазоне от низкого до высокого уровня, располагаясь в основном на уровне ниже среднего нет уверенности в отношении with the below average range -------------------------------------------------- Note added at 1 hr (2018-12-06 13:59:38 GMT) -------------------------------------------------- точнее так: ...располагаясь в основном в пределах уровня ниже среднего. см. напр.: Более поздней по времени создания является ШКАЛА АДАПТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ (АВС), разработанная Комитетом американской ассоциации по изучению умственной неполноценности. Она может применяться для изучения эмоциональных или каких-либо других нарушений психики. Как и шкала социальной зрелости Вайнленд, она основана на наблюдениях за поведением обследуемых, и ее бланки могут заполняться не только психологом, но и педагогом, родителями, врачами - всеми, с кем контактирует ребенок. Шкала адаптивного поведения состоит из двух частей. Первая включает 10 областей поведения, таких как: самообслуживание (еда, туалет, гигиена, внешний вид, одевание, общее самообслуживание), · физическое развитие (сенсорное, моторное), · хозяйственная деятельность (обращение с деньгами, умение делать покупки). · развитие языка (понимание, общение, выразительность), · ориентировка во времени (знание числа, времени суток), · домашняя работа (уборка дома, определенные домашние обязанности и др.), · деятельность (игровая, учебная), · саморегуляция (инициатива, настойчивость), · ответственность, · социализация. Вторая часть шкалы имеет отношение только к тем, кто демонстрирует отклоняющееся, плохо адаптированное поведение. http://pedlib.ru/Books/3/0243/3_0243-255.shtml еще статья по теме: http://psyjournals.ru/child_autism/issue/sayfutdinova_full.s... |
| |
Grading comment
| ||
Login to enter a peer comment (or grade) |
adaptive domain scores (high with the below average range) баллы по самостоятельности (самоорганизованности) ученика в ежедневной жизни Explanation: Здесь речь идит о самостоятельности ученика например самостоятельно пойти в туалет, одеваться и.т.д, баллы по домену (моделу) самостоятельности (самоорганизованности) ученика в ежедневной жизни (от низких до высоких в пределах ниже среднего.) http://www.magma-team.ru/kursovye-i-diplomnye-raboty-po-fizi... http://www.proedinc.com/downloads/dayc-2 sample clinical rep... -------------------------------------------------- Note added at 1 hr (2018-12-06 14:03:40 GMT) -------------------------------------------------- Adaptive Behavior Domain (AB): This domain measures independent, self-help functioning. Skills include toileting, feeding, dressing, and personal responsibility |
| |
Login to enter a peer comment (or grade) |
Login or register (free and only takes a few minutes) to participate in this question.
You will also have access to many other tools and opportunities designed for those who have language-related jobs (or are passionate about them). Participation is free and the site has a strict confidentiality policy.